虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。为深入探索推进新型基层教学组织建设，促进高等教育高质量发展。黑龙江外国语学院教师马宪敏教授参与了昆明理工大学牵头的“C语言程序设计”课程省级虚拟教研室试点建设项目，该项目类属于“全国性”建设类型，建设内容为“课程（群）教学类”，10月22日，“C语言程序设计”课程虚拟教研室进行了第一次线上会议，会议由项目负责人昆明理工大学方娇莉教授主持，共15所高校专家参会。
会议伊始，方娇莉教授首先向参会专家介绍了项目立项经过、项目的参与高校及参会专家。本项目集合了昆明理工大学、黑龙江外语学院、新疆大学、山西大同大学、北京理工大学珠海学院、西安财经大学、西南林业大学、云南民族大学、昆明医科大学、云南农业大学、云南中药大学、昆明学院、玉溪师范学院、云南农业大学热带作物学院、德宏职业学院等15所高校的教学一线教师。
方教授重点介绍了虚拟教研室建设的任务：一是创新教研形态。充分利用国内主流MOOC平台，在现有课程基础上，积极开展形式多样的“线上+线下”混合式教学模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，在课程中融入思政元素，考虑各高校学科特点，集思广益，将课程建设做细、做强。二是加强教学研究。依托虚拟教研室，通过线上会议的形式定期开展集体备课、示范教学等教研活动，形成会议记录和研究报告，在课程教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面进行课程建设的研究与探索，立足课程建设，计划用3-5年的时间，统筹推进建设目标，凝练和推广研究成果。三是共建优质资源。虚拟教研室各参与高校成员在充分研究交流的基础上，结合各高校的特点和不同层次的教学需求，协同共建课程教学大纲、教案、教学慕课视频、电子课件、习题试题库、课程思政版教学案例、教材及上机实验指导书等教学资源，形成优质共享的教学资源库。四是开展教师培训。在建设周期内，组织开展常态化校际交流、示范课、报告、座谈、教师培训和学生竞赛，在国家级一流课程及教学名师的示范引领下，推广成熟有效的课程实施方案，促进一线教师教学良性发展。
参会各校专家依次发言，根据四大任务的具体落实进行研讨，制定了课程建设实施的长期计划和短期目标，本次会议为全国15所高校专家共开一次教研会做了一次有益尝试，对激活教学基层经验，辐射引领实体教研室建设，提高人才培养质量起到了推动作用。
该校马宪敏教授在会议上提到，昆明理工大学计算中心的“C语言程序设计”在年被评为首批国家线上一流课程、首批国家线上线下混合式一流课程，年课程入选云南省课程思政示范课重点培育项目；全国性虚拟教研室打破校际、省际界限，让南北高校无缝交流合作成为可能。马宪敏教授提出，在教研过程中一定向国家一流课程建设团队深度学习，特别是对于已经成形的“一核多翼”教学模式、“六维度三境界”课堂、“深度融合贯穿式”思政案例以及服务新工科为主体的混合式一流教学体系建设。未来，黑龙江外国语学院将以教学提质作为虚拟教研室的出发点和落脚点，积极落实具体分工、有序协同，形成合力，为课程建设贡献龙外的新思路和新方法。
该校表示，将以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心。推进虚拟教研室试点建设项目，引导教师在教学方面不断探寻新领域，全面提高基层教学组织建设。（通讯员：黑龙江外国语学院王硕）